Scegliere significa prima di tutto conoscersi. È da questa convinzione che nasce e si sviluppa il percorso di orientamento dell’Istituto Comprensivo “Carducci-Materdona” di Mesagne, un progetto educativo che, già dallo scorso anno scolastico, ha scelto di andare oltre la tradizionale funzione informativa dell’orientamento, per trasformarlo in un’autentica esperienza di crescita personale, culturale e sociale.

In questa prospettiva si inserisce il Campus dell’Orientamento, una delle novità di quest’anno, pensato per offrire agli alunni delle classi terze un’occasione concreta di incontro e confronto con gli istituti di istruzione secondaria di secondo grado del territorio.

Accogliendo direttamente nella propria scuola i rappresentanti dei diversi istituti superiori, i ragazzi avranno l’opportunità di conoscere da vicino le caratteristiche dei percorsi di studio, le competenze valorizzate dai differenti indirizzi e le opportunità formative offerte da ciascuna realtà scolastica. Un momento di dialogo e approfondimento che consentirà loro di porre domande, chiarire dubbi, confrontare possibilità e maturare una scelta più consapevole e rispondente alle proprie inclinazioni.

Ma l’orientamento, nella visione educativa della Carducci-Materdona, non può esaurirsi nella scelta della scuola superiore. Per scegliere ciò che vogliamo diventare, dobbiamo prima imparare a riconoscere chi siamo.

È proprio questa la filosofia che anima un percorso triennale, capace di accompagnare gli studenti sin dal loro ingresso nella scuola secondaria di primo grado, attraverso esperienze formative che intrecciano conoscenze disciplinari, competenze trasversali e crescita emotiva.

A dare concretezza a questa visione è un ricco e articolato programma di attività progettuali che, anche quest’anno, vedrà protagonisti gli alunni, accompagnati da un gruppo numeroso e motivato di docenti, uniti dalla convinzione che la scuola debba essere non soltanto luogo di apprendimento, ma anche spazio di scoperta, sperimentazione e valorizzazione delle potenzialità.

Un vero e proprio laboratorio di opportunità: dalle lingue straniere, con percorsi di avviamento al francese e di preparazione alle certificazioni linguistiche, al primo incontro con il latino; dalla matematica vissuta attraverso il gioco alla scienza sperimentata in laboratori immersivi; dall’arte alla creatività teatrale, dalla musica alle nuove tecnologie, fino alla scrittura giornalistica, alla produzione di audiolibri e all’acquisizione delle competenze digitali.

Non mancheranno esperienze dedicate alla cittadinanza attiva, al volontariato e al valore delle regole, perché imparare a conoscere sé stessi significa anche comprendere il proprio ruolo all’interno della comunità,sviluppando sensibilità, empatia e responsabilità verso gli altri.

Proposte differenti, ma accomunate da un unico obiettivo: offrire a ciascun alunno la possibilità di scoprire ciò che lo appassiona, riconoscere ciò in cui riesce meglio e, soprattutto, acquisire fiducia nelle proprie capacità.

A rendere possibile tutto questo è l’impegno di una comunità professionale che sceglie ogni giorno di investire tempo, energie e competenze nella costruzione di esperienze educative significative. Docenti che non si limitano a trasmettere saperi, ma si mettono in gioco insieme ai propri studenti, perché l’orientamento diventa davvero formativo quando ogni ragazzo ha la possibilità di sperimentare, sbagliare, cadere, rialzarsi e riprovare, scoprendo, attraverso l’esperienza, chi potrebbe diventare.

Un esempio concreto di questa visione educativa? L’esperienza vissuta lo scorso settembre dagli alunni delle classi prime, protagonisti di un entusiasmante soggiorno di tre giorni e due notti presso il Circolo Velico Lucano di Policoro.

Immersi nella natura, lontani dalle proprie quotidianità, i ragazzi si sono cimentati in diverse discipline sportive e attività all’aria aperta, sperimentando il valore della collaborazione, della condivisione e del superamento dei propri limiti. Un “ cantiere di vita” nel quale ogni alunnoha avuto la possibilità di mettersi alla prova, affrontare piccole e grandi sfide, imparare a gestire nuove situazioni e scoprire risorse personali talvolta ancora inesplorate.

La capacità di adattarsi a contesti differenti ha reso quei tre giorni una preziosa occasione di crescita personale e collettiva, contribuendo a rafforzare l’autonomia, il senso di responsabilità e le relazioni all’interno del gruppo. È da esperienze come questa che prende forma un cammino che, partendo dalla conoscenza di sé, si arricchisce attraverso l’incontro con gli altri e conduce gradualmente alla capacità di compiere scelte autonome e responsabili.

Ed è proprio in questa prospettiva di crescita e apertura verso nuovi orizzonti che si inseriscono le imminenti mobilità Erasmus+. Per il secondo anno consecutivo, l’Istituto offrirà a 14 studenti delle classi terze l’opportunità di vivere un’esperienza formativa internazionale: sette alunni partiranno alla volta della Spagna dal 29 novembre al 4 dicembre, mentre altri sette saranno protagonisti di una seconda mobilità in Germania nel mese di febbraio. Due esperienze che, oltre a favorire il confronto con realtà culturali e scolastiche differenti, rappresenteranno occasioni per sviluppare autonomia, spirito di adattamento e consapevolezza di sé, ampliando gli orizzonti personali e rafforzando il senso di appartenenza alla comunità europea.

Il nostro viaggio nell’orientamento continua, tra nuove sfide, opportunità e scoperte. E allora… stay tuned!